股本教育学

公平教学法是一种教学实践,侧重于我们教谁、教什么以及如何教.

包容 顺应文化的教学策略, 教室环境和学校文化有助于来自不同种族的学生, 少数民族, 文化群体获得知识, 技能, 人们的态度需要繁荣,需要创造一个更加公正和人道的社会. 

练习文化相关, 响应性和持续性的方法使学生参与到以身份为重点的学习中, 多样性, 正义和行动. 教育者通过寻求意识来做准备, 知识和技能,以发展文化能力和实施公平做法,使教育公平永久化. 

这种类型的教学符合我们的战略计划和多样性和平等政策的目标. 这种学习方式加强和促进了学生文化和语言的多样性,并使他们有能力做出积极的贡献, 对他们的学习做出决定,并通过真实的任务和公民行动参与其中.

 

顺应文化的教学策略:

  • 使用文化特征, 不同种族学生的经验和观点,作为更有效地教育学生的渠道.  (同性恋,2000)
  • 这些策略的结果集中在提高学生的学业成功, 培养学生的文化素养和批判意识.
  • 当教育者以适应文化的心态发展和教学时,他们可以:
    • 认识和纠正偏见
    • 利用学生文化塑造课程和教学
    • 将现实世界的问题带入课堂和课堂讨论
    • 为每个学生树立高期望
    • 促进对每个学生及其差异的尊重
    • 与家庭和社区更有效地合作
    • 用语言和文化回应的方式交流
    • 专注于基于资产的方法
    • 反思他们自己的文化镜头

 

教育公平是关于……

  • 培养每一位学生的天赋、才能和多元背景 
  • 打断对弱势和边缘化学生产生负面影响的实践
  • 降低了谁成功谁失败的可预测性 
  • 公平准入和支持

 

我们努力追求一种教学心态,在那里……

  • 学生的生活经历, 文化背景和身份是宝贵的财富,有助于所有学生丰富和集体的学习. 
  • 学生的家庭文化以及来自家庭和社区的文化财富是非常重要的.
  • 教师可以建立联系,并建立起牢固的信任关系. 
  • 严格的学习以及学习环境对所有人都是开放的. 
  • 不同类型的知识被寻求、鼓励、尊重和发展.
  • 我们都必须积极反对不平等,促进反种族主义和反偏见的教学和学习
  • 我们用来区分教学的教学材料有多种表现形式, 不同的作者, 种族主义的挑战, 呈现多重叙述和视角, 让学生参与有意义的学习体验和丰富的任务, 并以动态的方式评估增长. 

 

我们努力通过……来领导这项工作。

  • 通过我们的行动体现我们对这一重要工作的承诺
  • 分析我们的学校制度,并通过批判性的自我反省
  • 培养和留住文化上有能力和响应能力的教育者
  • 创建、调整和加强与文化相关和包容的课程
  • 促进包容和反压迫的学校
  • 让对他们重要的学生、家庭和社区参与进来.

 

2020-2022学年及以后的关键举措,包括但不限于……

  • 所有教学人员增加对文化的响应实践的使用.
  • 为学生提供更多与文化相关的教学材料. 
  • 为建立领导者和种族和教育公正团队提供支持,使其目标与增加公平的学校氛围和教室文化相一致. 
  • 协助工作小组制定族裔研究框架,指导教师在2021学年及以后补充课程.
  • 通过指导针对学生学术和行为需求的多层次支持系统(MTSS),为学生增加公平的结果.

 

问题?

梅丽莎·莱利
公平教育学助理主任

mriley@czjqmm.com