A group of smiling elementary students

战略计划

向未来学习!

在云顶,我们的使命是通过卓越的教育来加强我们的社区.

我们的行动基于一种强烈的信念,即每个学生都有能力取得学业和社交情感上的成功,为他们在一个难以想象的世界中茁壮成长做好准备. 我们致力于公平, 为了学生和成人的安全与支持, 在优势的基础上,满足整个孩子的需求.

终身学习的道德观是成长和持续进步的催化剂. 它为我们的学生、教育者和社区走向卓越的旅程提供动力.

向未来学习,保证每个人每天都在成长!

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想象的可能性!

学习导致改变,改变导致成长和新的可能性. 向未来学习是成长的先决条件,是进入你想象的生活的通道.

有了这个战略计划, 我们的学校系统开始了一个从未改变的目标的新阶段:在每个学生身上培养无限的可能性. 我们的社区拥有成功的要素:关怀, committed teachers 和工作人员; capable, empowering 领导人hip; supportive, engaged parents and caregivers; and a responsive, 慷慨的社区.

比这些更珍贵的是我们的学生——孩子和年轻人,他们的同情心, 好奇心和想象力邀请我们去梦想, 突破我们的界限. 我们在学生身上看到的希望赋予了我们生命更深刻的意义, 就像我们培养他们对生活的美好意义有更深的理解.

云顶 is a 社区 of possibilities. 然而, 我们还没有“到家”, 在确保所有学生的公平学习和成功方面,我们仍有成长的空间. 这些可能性将通过学习——改变和成长的引擎——显现出来.

当我们将学习作为一种道德规范融入我们的学校和社区, 我们将稳步推进,实现我们所有学生的理想目标,实现我们社区的希望和梦想.

想象的可能性!

Dr. 米歇尔·里德
负责人

里德督学正在与伍德穆尔小学的学生们合影

四个积木

Our 四个积木 provide a coherent, durable frame for our practices, 项目, 和流程. 它们定义了最重要的能力或“内部肌肉”,为了实现学生学习的目标,我们必须发展这些能力, 增长, 和成功.

1. 公平获得个性化和符合文化的教学和学习

教与学是我们学校系统的中心功能. We will advocate for standards, 让每个学生参与有挑战性工作的实践和项目, 不管他们现在的表现如何. 和, because “one size does not fit all,“我们将区分和支架教学和支持,以满足独特的优势, 背景, 准备, and learning styles of each student.

2. 安全的气候和与家庭和社区的牢固关系

Because schools can't do it alone, we will welcome all families as partners for student success; communicate via forums and media that are responsive to the preferences of our stakeholders; collaborate with our 社区 to build strong schools where all students thrive; and involve 云顶 citizens meaningfully in decisions about the future of our schools.

3. 注重成果的专业学习和为员工提供支持

通过对人的投资, 我们认识到,学生的学习在很大程度上取决于云顶教师的质量和效率, 领导人, 和工作人员. We will attract talented employees at all levels; provide safe, respectful environments for learning and work; and stimulate continuous professional 增长 through collegial collaboration and differentiated professional development.

4. 以数据为依据,基于需求的资源分配

注重整体管理,确保我们学校系统的各个方面目标一致,在一个公平的环境下共同发展, 使命——集中的方式. 我们将根据事实而不是意见作出决定. 此外, we will ensure that resources – people, time, money – are allocated equitably, 符合我校学生和学校的需要, 以及我们社区建立的优先事项.

 

 

目标 & 措施 of Student Success

小学生们正在桌前安静地看书

目标1: 早年的成功

每个学生都会培养求知欲, 持久性, 社会性意识, 以及在三年级结束时为成功定位的学术技能.

措施

  • 提高学生公平获得适合发展的教学机会的百分比
  • 学龄前至三年级学生符合社交情绪标准的比例增加, 物理, 和认知发展
  • 提高年级学生在识字发展的五个组成部分的百分比:音位意识, 看字读音, 流利, 理解,  和词汇
  • 减少学生在英语语言艺术和数学方面的成绩差距
  • 在三年级结束时,每个学生小组中达到或超过英语语言艺术和数学标准的学生比例增加

股本意味着

每一个学生, regardless of background or experiences, 展示学术和社交能力,通过公平的方式成功过渡到3年级, 有针对性的资源, instruction and individualized learning.

8名小学生在课间休息时摆姿势拍照

目标2: Responsible, Resilient, Empathetic Learners

作为一个负责任和坚持不懈的学习者,每个学生都会感到安全, 对不同的文化和观点持开放和接受态度, 并有权倡导和追求自己的教育热情.

措施

  • 感到安全的学生比例增加了, 有归属感和对个人有意义的友谊, 相信他们的学校是充满活力和包容的, with rules that are fair and equitable
  • 表现出健康生活方式选择的学生比例增加, 包括营养, 锻炼, 个人护理, 和安全
  • 为多元文化社区树立积极社交技能和适应能力的学生比例增加
  • 提高了平均在校出勤率和课堂出勤率均在95%以上的学生的百分比
  • 增加了持续接触倡导者、导师或顾问的学生的百分比

股本意味着

每一个学生 embraces own voice, 接受自己的行为和经历, 尊重多样性, unique needs and contribution of others.

学生在她的书桌前用触摸屏平板电脑工作

目标3: 每个学生的成长,消除成果和机会差距

每个学生都将经历所有科目的持续成长, 以消除机会和成果差距的速度向毕业迈进, 并在纪律方面得到公平公正的对待.

措施

  • 增加获得社会情感支持和服务的公平机会(e.g. counseling, mental health, and psychological)
  • 年级以上的学生每年的学习增长率不得低于一年, 低于年级的学生一年以上
  • 提高核心科目达到标准的学生比例
  • 减少纪律上的歧化, 各学生群体的停学和开除率
  • 在高级课程和专业课程中增加传统上代表不足的学生群体的入学率和完成率

股本意味着

每个学生都积极参与严格的标准课程, 有效的教学, 及时的, targeted enrichment and intervention, and proactive social-emotional supports.

 

一个高中生控制着一辆小型的桌面机器人车

目标4: Innovative, Creative, Critical Thinkers

每个学生都将参与相关和参与学习,以培养创造力和想象力, 并获得处理个人问题的信心和能力, 社区, 和全球问题的合作和机智的方式.

措施

  • 能够用支持性证据证明自己观点的学生比例增加
  • 提高了将学习应用于以富有想象力的方式解决现实世界挑战的学生比例
  • 提高了学生在多个方面掌握相关技能的百分比
  • 能够解释他们如何通过学科或自己生活中的问题或问题进行推理的学生比例增加
  • 提高了在教育经历中成功度过关键转变的学生的百分比
  • 增加使用适当技术/数字工具促进课堂教学的学生比例, 项目, 协作学习, and informed decision making.

股本意味着

每个学生都参与文化相关和认知挑战, 真实的学习, 同时以各种方式应用知识和技能.

两名博塞尔高中毕业生在典礼后摆姿势拍照

目标5: Ready for Lifelong Success after Graduation

每个学生都将带着中学后成功的习惯从高中毕业, 富有成效的国籍, 和终身学习.

措施

  • 提高了9年级学生顺利毕业的比例
  • 高中毕业后表现出实际技能和生活意向的学生比例增加.g., 目标——取向, 自我负责, 时间管理, 团队合作, 财务状况, 保险, 和住房)
  • 按时毕业的学生比例增加
  • 12月reased high school dropout rates
  • 参加与学校相关活动的学生比例增加, career or post-high school plan
  • 高中毕业生无需补习就能进入大学的比例增加.

股本意味着

每个学生都有机会获得对大学及以后的成功至关重要的经历, 达到或超过华盛顿州立大学&-career 准备 graduation requirements. 

 

 

社区的声音

“我保证,我将永远把确保你感到安全作为我的首要任务, 受人尊敬的, valued and important in my classroom.”
——云顶的老师

“我们将尊重和重视每个人以及他们的独特能力,同时努力用具有吸引力和相关性的方式为每个人提供未来成功的工具。.”
- 云顶 社区 Member

“我希望学区能保证所有孩子都能接受良好的教育,有良好的学习和成长环境. 当我落后的时候,我希望老师们总是鼓励我,帮助我.”
——云顶的学生

“我保证每天都会给你带来有意义的学习经历.”
——云顶的老师

“我希望我的学校在我的想法上给我一个强有力的声音."
——云顶的学生

“离开学校的学生将准备好批判性思考, 采取负责任的行动, 生活富有同情心地, 他们有信心迎接未来的挑战.”
- 云顶 社区 Member