职业 & 物理治疗

职业治疗师(OT)和物理治疗师(PT)以及OT和PT助理(OTA), 家庭教师协会(家长会)在医院和私人诊所等卫生保健机构工作, 还有发展中心和学校.

学校是一个自然的环境,治疗师帮助学生发展学习和执行特定任务所必需的基本运动技能. 学校治疗师关注学生的罚款, 粗大和视觉运动的发展,以改善功能在学校. 此外,OT和PTs与IEP团队成员一起考虑适应和修改,以支持学生在学校的学习

以学校为基础的职业和物理治疗是根据《云顶国际官网》B部分向残疾儿童提供的一项相关服务. IDEA要求学校必须为所有的残疾儿童提供免费的福利, 适当的公共教育. 以便接受职业/物理治疗服务, 根据华盛顿行政法规(WAC 392-172A),学生必须首先获得特殊教育的资格。. 这个学生必须有良好的马达, 粗大运动, 和/或视觉知觉缺陷,影响在学校环境中发挥作用的能力,以至于教室工作人员无法或未经培训,无法规划或适应学生的需求. 如有精细运动,可提供职业/物理治疗, 粗大运动, 或者,视觉知觉缺陷对教育表现有很大的负面影响.

教育意义是由以下因素共同决定的:

 

1. 评估测试输入
2. 功能评价
3. 标准化考试


评估小组由家长组成, 学生的老师, 特殊教育工作人员, 、行政代表.

提供的车辆服务可能包括:使用教室工具和材料, 笔迹, 键盘输入, 辅助技术, 自助技能, 流动性, 参加团体运动活动, 以及使用学校的设备和环境. OTs和PTs咨询学校的工作人员, 父母和看护者围绕着影响学生教育的问题. 这可能包括感官行为的策略, 定位/座位指南, 力量和活动范围, 以及在学校和家里练习的技能.

职业治疗师和物理治疗师在其专业领域获得国家许可,并持有教育工作人员协会证书(ESA),可在学校工作. 职业和物理治疗师拥有学士和/或硕士学位. 在2008年或以后完成了他们的研究生院培训的物理治疗师拥有PT (DPT)博士学位. 职业治疗师和物理治疗师都是国家委员会认证的.