治理

课堂的卓越始于董事会的卓越.

治理是一个过程 云顶学校董事会,代表社区进行他们的工作,领导地区. 云顶中使用的模型称为政策治理®. 在这种模式下,学校董事会负责:

  • 制定董事会年度战略议程和年度工作计划;
  • 确定董事会的专业发展需求;
  • 决定董事会的运作规则和角色;
  • 校长的聘用和考核;
  • 批准的预算, 同时也要确定管理者预算的权限, 管理财务和薪酬, 建立项目, 领导和管理组织;
  • 建立所需的结果, 结果的预期接受者和这些结果的可接受价值和优先次序(包括批准课程);
  • 审查监测数据,并确定管理者是否对委员会规定的政策标准进行了合理的解释.

 

政策治理®结构

Policy 治理®包括四种策略. 这就形成了一个非常清晰的结构,有助于董事会履行职责. 这些政策也明确了学校董事会和校长之间的角色.

目标

目标政策概述了我们为学生寻求的结果.

负责人参数

这些政策为地区如何运作提供了详细的指导方针.

董事会结构 & 过程

这种政策概述了董事会的组织方式, 他们的集体和个人责任是什么, 会议如何组织和运作.

董事会/管理者角色

角色的政策为管理者的职责和期望提供了一个清晰的定义, 以及对地区表现的监督.

 

策略治理®如何工作

第一步:学校董事会设定目标

第二步:董事会和管理者制定合理的解释

第三步:总监管理地区

步骤4:管理者提供年度监控报告

周期性的事件

有些事件可能需要审查行政当局和工作人员在 目标的政策负责人参数政策. 在需要时, 委员会可以检讨地区的表现, 要求主管出具绩效报告, 和/或编辑任何政策,以确保地区正常运作. 董事会可以要求任何政策的报告,即使它不在日历上.

 

监测报告