旷课

缺席+与年轻人和家庭的联系=参与


当每个人都参与到青年生活中时,青年在学校会更成功:

  • 是否有意发展积极的联系/关系 
  • 注意并关心学生的出勤情况
  • 学习更多超越你所看到或“想”的东西,或者从你自己的角度
  • 告知努力、优势和改变(好的和值得关注的)
  • 理解家庭和学校之间的期望(相似和不同)
  • 承认共同的目标、资源和学术成就的障碍
  • 邀请家长成为孩子学业上的教育伙伴

学生缺席和脱离的迹象(与老师争论, 不做学生该做的事)可能是有问题的迹象——在家里, 与同事相处, 或与学校人员的关系/信任, 这不是纪律问题.缺席和脱节可能与学校问题有关.

如果不采取预防措施,断开网络的担忧很快就会导致逃学和青少年辍学.

如果有任何旷课问题,请联系Ana Foy:(NSD出勤热线)

有用的在线资源:
华盛顿州OSPI教育法 


为什么出勤问题!!

事实:

  • 长期缺课=学年中缺课超过10%,无论是否可以请假.  每个月只有2天.
  • 在幼儿园长期缺席的学生中,只有17%, 第一个, 或者二年级学生在三年级的时候达到年级水平
  • 9月缺课超过4天的学生中,90%的人一学年都长期缺课.
  • 四年级学生在免费/减少午餐的情况下,长期缺席的可能性增加了30%.  到了八年级,他们长期缺课的可能性增加了40%.
  • 到初中和高中, 长期缺勤是学生将在毕业前辍学的主要警告指标
  • 六年级缺课超过20%的学生,高中毕业的机会也只有20%.
  • 6 .毕业的学生th 成绩达标的学生高中毕业的可能性是一般学生的四倍
  • 在数学和阅读方面落后年级2年或更久进入高中的学生,将有50%的时间提升到10岁th 年级
  • 没有高中文凭的成年人一生平均比有文凭的成年人少挣100万美元
    在高中长期缺课的学生中,只有11%的人完成了大学第一年的学业